奥利佛通过揭露一个震撼人心的事实紧紧抓住了观众
但也没有必要将图表的分析全部插人幻灯片中，演说的关键在于合理分配发言与材料之间的关系。 任何情况下，幻灯片等影像材料都只是辅助手段，演说者才是真正的主角。 在构想演说方案时，一定要牢牢记住这一点。我坚信食物在日常生活中处于最主要的位置1甚至是我们生活中最重要的幸福来源。 奥利佛通过揭露一个震撼人心的事实紧紧抓住了观众：每天因为食物而丧生的人简直不计其数，而且不是在占世界一半的发展中国家，是在美国。这样一级一级的难度上去，就构成了一个“挑战阶梯”。 顺着这个挑战阶梯，人就可能攀上才能的顶峰。 以英语学习为例，很多人主要的英语学习活动就是背单词，可单词背得再多，也只是量的积累，在挑战的难度上只是维持在同一个水平，并没有往上攀升。从上面所举的三种融合类型中可以看出，将知识进行融合的关键，是能够洞察出知识背后的“深层结构”。 在表面上不相关的知识的背后，我们可以发现它们潜在的相似性、互补性和启发性，找到知识与知识间隐含的联系。 最后，我想引用诺贝尔化学奖得主同时也是一位诗人的罗德-霍夫曼（只03化只0如3皿）的一段话，他用“变形虫”来比喻我们从不同视角探索世界的过程：我所做的工作的特点像变形虫：我在探究化学世界的不同部分。认知类型指的是我们头脑加工信息的不同方式，比如我们处理语言文字时是一种类型，处理视觉图片时是一种类型，进行数值计算时是一种类型，判断空间和位置时又是一种类型。 当不同认知类型进行切换时，人需要重新进行调整，这样任务的转换损耗会比较大。 比如在本书的写作中，很多章节是配图的，那么如果按照一般的顺序写作方法，在写到需要用图的地方，我应该把文字停下来，着手画图。 但我的做法是，写文字的时候就一路往下写，对于需要插图的地方，只是记下位置标记和特征要点，待到一整章写完后，我才返回去加上插图。 这样做的效率显然比一会儿写东西一会儿画图更高。 这就像录制一首歌曲。而另一些事情，像处理日常公务诸如看邮件、写报告等，则是越快越好，李欧梵先生说他都是用“极有限的时间”把它们处理掉的。
思维教练笑了笑道：“别担心，刚才我只是把思维模板的可能变化给大家讲清楚，实际应用时没这么复杂，你只要选择自己喜欢的一种模板坚持用，就会发现其实任何问题都可以用这一种模板去思考，并且能得到非常好的效果。，这样接受到一种刺激就会联系到另一种事物。 1909年，美国行为科学家约翰布鲁德斯‘华生注意到巴甫洛夫的实验结果的意义，他那时是美国霍普金斯大学的教职人员。怎么可能被暴涨的河水卷走呢。人们所拥有的直接经验和间接经验越丰富，其判断能力就越强。他迟钝而笨拙的思想，朦胧的意识，回忆式的思考都有些什么内容呢。 我们将尝试推出这些思想的内容。 只是一开始就要假定这种推测只是一个梗概:我们要让假想的这位在将要熄灭的篝火旁度过一个冬夜的祖先按照我们这样规定的表现方法度过一个夜晚。 这一夜相当于他还没有变成人类的先祖所花费的千百万年和他已经变成人类的祖先所经历的多少千年。 我们想象中的这位祖先想的是：“在我面前有许许多多不同的事物。”厨师丁放下刀子笑笑道：“臣下喜好探究自然的规律，这已经超过了对于宰牛技术的追求。 当初我刚开始宰牛的时候，由于对于牛体的结构之理还不了解，看到的只是一头全牛，和一般人所见一样。 三年之后,见到的是牛的内部肌理筋骨，再也看不见整头的牛了。第二步划分是对天地这个世界的进一步细分,天有日月星辰，地有山川河流，天地之间有风云雷雨，有意思的是古人仍把它们视为一体，即盘古身体各部分的演化。
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