也多的是需要长期投入

admin8个月前 (06-06)未命名21

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只有当抽象思维的萌芽诞生后,孩子们才能熟练地用思维去给事物下定义。 用思维去把握事物是人类独有的高级技能,它让人超越了视觉的局限性去认知事物。 一个杯子,靠视觉人们只能看到形状、颜色、大小等有形特征,而对于重量、质量、价格、丁.艺、寿命等无形特征是无论如何也“看”不出来的,这时候只有借助思维的力量人们才可以准确把握,这种靠抽象思辨获得的对事物的认知结论我们称之为理性定义。演说者如果在说完“只赠给一件事”的后面,能够十分巧妙地略略停顿一下,那更会使人迫不及待地要问世界把最优等的奖品赠给了谁,他的第二句话立刻把听众引进了题目的中心。斗.假说分主动假说和被动假说两大类。但是演讲中对时间的控制又不能只是盯着钟表的时间,而是应该事先排练,根据排练的时间来安排自己的控场时间。 对时间控制的总体要求看看讲话内容各个部分的大致比例:开场白、主要内容、结论。要尽早发现难读的单词、短语或句子结构。 设想发表演讲的场合,设想自己处于这种场合。 不要在心里想,“这只是排练罢了”,要做得像真的一样一一就像看到听众的一张张脸,面对黑压压的人群发表演讲。有时候网购次数多,就越发觉得麻烦了。我刚才说不偷盗,是指不偷盗朋友的东西,偷盗朋友的东西肯定是恶德。

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(朗诵该词)我喜欢这首词里有“恨水”两字,我就用它做笔名了。读一本时下流行的小说,并不是一件酷事,但如果你能把这部小说的寓意做出一番别具一格的解读并写成文章,就成了一件酷事;做一顿饭,并不是一件酷事,但是如果你能创造性地把中西餐的做法融汇在一起,发明几道新式菜肴,就成了一件酷事;给学生上课,并不是一件酷事,但是如果你不仅能把知识生动活泼地展现出来,还能引导学生主动探索,激发起他们对这门学科的兴趣,就成了一件酷事;做一个卡车司机并不是一件酷事,但是有一位名叫孔龙震的卡车司机,却酷得不行,他以一种狂热的态度来作画,把自己独特的职业感悟和对美的理解融进了他的作品,形成了自己的风格,其作品也具有一种独特的艺术魅力……“酷”的反面不是“不酷”,不酷只是生活的常态。 “酷”的反面是“无味”,“无味”就是重复无价值或价值被掏空的事物,如现在在晚会上表演《小苹果》就是典型的“无味”。 最后,当我们避开了追求社会认同的陷阱,也意识到去做酷事的价值以后,我们可能便走上了因独特而成功的道路。 在这条道路上,下面七个方法能够助我们一臂之力:1.抗拒自己的欲望,或者延迟满足欲望;2质疑貌似最可信的言论,不盲从任何人;3屏蔽流行信息,或者只在固定的时段接收流行信息;4思考最不可能的事,为其发展出可能性;5保留和发展自己的“怪癖”,并将其发展成自己的竞争力;6为小事物狂热,并在小事物中发现大世界;7开展思想试验和行动试验,让思想和行动相互激发。 5口““八&精彩提炼做一个主动的探索者,敢于突破种种局限,不断试错,形成自己的优势甚至是独特的知识资产。这个世界上多的是短平快、付出马上就有回报的立竿见影的事,也多的是需要长期投入、靠矢志不渝的坚持才有大成的事,只不过,对前一种人们常常趋之若鹜,对后一种人们却避之唯恐不及一一而正因为如此,才更有去做后一种事的必要。创造是一种质变,没有规律可循。 3创新是一种思维活动,既然是一种思维活动就必然存在着规律性,现在人们没有发现它,并不等于它不存在,这就如同万有引力定律没被发现前一样。相反不使用语言,而是沉默几秒钟,倾听对方的话语并且微微点头,反而能够在一定程度上降低了对方的愤怒感。演讲者要进行恰当的自我克服和调节,还必须保持头脑清醒冷静能帮助人保持智慧,再生智慧。虽然三位求助者的处境各不相同,但稍作分析我发现他们存在一个共通的模式。 从当前处境、理想目标和内心状态三个方面来看(见表2-表2-1 当前处境 理想目标 内心状态案例 国际贸易专业太二学生 学习动画制作专业 忙绿、一团鞴,压力大,迷茫案例 在一个小城市的公司里打杂 想去大械市打拼,找专业洼工作,学习专业技能 觉得自己没有专业技能,自阜案例 博士在读,对导师失望,萌生退意 放弃学业,做自己喜欢的事情 非常痛苦,每天都在逃避总结一下可以看到这样一个模式:1.有唯一的理想目标。 2理想目标与当前处境相反或者相差悬殊,两者构成严重冲突。 3理想和现实的矛盾导致了糟糕的内心状态。 我很理解三位求助者的心情。 他们感觉自己就像掉入了一口深井,四周无路可走,爬出井外成了唯一却又似乎不可及的希望。对此我个人的建议是一方面通过博览群书来慢慢提高自己对事物内在原理的认识。在思维活动中,这两个世界像两个相交的圆,既彼此独立,又相互重叠。用视频提升演说的画面感优秀的演说者能够使听众产生画面感。

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